幼儿园常规教案

(必备)幼儿园常规教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园常规教案，希望能够帮助到大家。

教材分析

中国是一个由56个民族组成的多民族国家，拥有广袤的国土和丰富的资源。然而，大班幼儿很少有机会浏览祖国的名山大川，缺乏民族意识。为了让孩子们了解中国多民族的相关知识，增强他们对56个民族的喜爱和对祖国的认知，使他们在了解中国多民族的同时为自己是中国人感到自豪。因此，我们特别准备了本次活动。

活动目标：

了解中国是一个多民族国家，由汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族组成，各个民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。感受中华民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。

活动准备：

物质准备：邀请教师穿戴蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰，演绎5种民族的舞蹈音乐；有关这5个民族的PPT，展示他们的风貌、民俗。调查表（见幼儿用书）。经验准备：幼儿提前上网，搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。

活动过程：

观看56个民族人物的图片，了解中国是一个多民族国家，由56个民族组成。提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？（结合各民族的照片，向幼儿简单介绍中国的民族）

小结：我们的国家很大，人口很多，有56个民族，每个民族的服装也不同。他们都是中国人，虽然汉族人口最多，但其他民族的人口占比相对较少，因此我们把他们称为“少数民族”。不管哪个民族，我们都是中国人，都在一起为祖国的建设做出了贡献。

观看图片或视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。请5位客人上台，幼儿猜测他们的民族。

提问：你认为他们来自哪个民族？你是从哪个方面看出来的？

观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯（生活在中国的哪个地方，环境状况如何；有哪些美景、美食；穿着和住房形式如何；有哪些特色节日；有哪些文字、舞蹈和宗教情况等）

三、聆听来自五个不同民族的音乐和观看他们独特的舞蹈，探索每个民族音乐舞蹈的特点，自然而然地产生了对于学习民族舞蹈的渴望。

看完每一场舞蹈表演，教师向学生们介绍了相应民族的基本舞步、动作和特点。

汉族的表演时，观众会看到四方功和十字步的出现；藏族的表演则伴随着甩袖和弹簧步，维吾尔族的表演中有手腕转动和进退步等动作；蒙古族的表演中出现了跑马和挤奶等动作；而朝鲜族的'表演则会让人看到抖肩等动作的出现。

四、加入“民族大联欢”活动，体验多姿多彩的民族文化，引发自己对民族的自豪感。

接下来的提问环节，学生们被问及最喜欢哪一个民族，想要学习哪个民族的舞蹈。

最后，与五个民族的代表客人告别之际，教师鼓励幼儿要大胆选择自己喜欢的民族，认真学习这一民族的舞蹈，争取在即将到来的大联欢活动中呈现出自己精彩的表演。

活动目标：

1、知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。

2、懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。

活动准备：

1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。

2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。

3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。

活动过程：

(一)情景表演：

小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。(小花猫第一次钓上来可乐罐;第二次钓上肉骨头;第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了)

小花猫：谁呀?(边说边开门)

小白猫和小黑猫：祝你生日快乐!

小花猫：谢谢!请坐，我请你们吃鱼。

小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊!

小花猫：这鱼是我今天刚捞来的'，怎么会臭呢?(吃了一口，就吐出来)真臭，真难吃!

小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀?

小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。

小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。

(二)思考讨论：

1、小朋友，你们看到什么?

2、小鱼为什么会死呢?

3、河里的垃圾从哪儿来的?

对!你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。

(三)实践操作：

小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢?

小花猫：(拿着照片)唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢?

(四)延伸活动：

小朋友，我们快给小花猫想想办法呀!

将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。

【活动目标】

1、观察井窖和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离井窖，远离装饰灯。

【活动准备】

圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】

一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么？

2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？

二、组织幼儿讨论窖井和装饰灯可能存在的危险。

1、为什么在井窖的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？

2、窖井的安全盖

下面是什么呢?你认为他有什么危险?

3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险？

三、阅读幼儿用书，了解如何避免窖井和装饰灯带来的伤害事件。

1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

2、怎样才可以避免窖井和装饰灯的危险呢？

四、组织幼儿分组表演。

1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离客井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的`蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窖井和装饰灯）

2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窖井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?一会儿请每一组的小朋友上来表演。

3、请幼儿分组进行表演。

五、小结。

幼儿园 ……此处隐藏7572个字……画的方式表征。

2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

活动准备：

纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。

活动过程：

一、分享：

说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？

二、观看照片，引出主题，激发讨论。

（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？

（2）擦不干净是文明行为吗？

（3）看到便池周围有污渍应该怎么做？

三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：

（1）如厕时文明的.行为有哪些？同意制定这项公约吗？

（2）不推人这一条怎么记？为什么这么记？谁愿意来试一试？

（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？

（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。

四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。

五、活动延伸

1、完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。

2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

（1）讨论：活动室哪些地方更要保持整洁？小朋友怎样做才能保持整洁？

（2）幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

（3）教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

（4）形成班级公约。教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿一起：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

从正面看：全身笔直，精神饱满，两眼正视（而不是斜视），两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢或两脚尖张开60度，身体中心落于两腿正中；从侧面看：两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。

3.标准站姿规范：

（头正）

头正。

（颈直）

下颌微收，双目平视前方，面带微笑。

（肩平）

肩平，放松，自然呼吸。

（胸挺）

挺胸。（腹收）

腹部后收。

（腰立）

脊椎、后背挺直。

（臀收）

臀大肌微收缩并向上提。

（腿直）

两腿并拢，直立，髋部上提。

（腿靠）

脚尖向前或是V字型。

（手垂）

两手臂自然下垂于体侧，手指自然弯曲。

4.自主探索：

（1）标注式站姿展示什么？他有什么要求？（展示：自信、可靠、脚踏实地、诚实。

要求：站直、挺

教师示范与学生个体感受、个体展示、集体感知训练相结合；采用师生对比、学生相互对比的展示，组织学生相互评论、评价。

将标准站姿分解为头、颈、肩、胸、腰、臀、腿、手这几个部分，有利用让学生针对性地进行操练，并能进行自我评估和互相的评价。

拔、端庄。）

（2）标准式、握手式、背手式站姿适合哪些场合？（3）男士与女士的站姿有何异同点？五、站姿感知训练

1.站姿训练的要求（1）明确站立时身体各部位要领

（2）掌握双臂垂直放置以及在工作岗位上恭候宾客时双手所放的位置（3）调整好面部表情（4）锻炼长时间站立的'忍耐性

（5）学会站累时，能自然改变站立姿势2.站姿训练的方法（1）靠墙训练：后脑勺、双肩、臀部、小腿及脚后跟都紧贴墙壁立。

（2）背靠背训练：两人一组，背靠背站立。

（3）顶书及夹纸训练：头上领书、双膝夹一张A4纸或非常薄的书六、站姿提升训练

按各种站姿的要领站好→坚持2分钟→头上顶书（薄书、教材）→坚持2分钟→双膝夹纸→坚持5分钟→休息3分钟→进入下一轮训练→展示（分组、对比）→点评（先学生后老师）

操练规范

实训内容

操作标准

基本要求

标准式站姿（20-40分钟）

1、抬头起，面朝正前方，双眼平视，下颚微微内收，颈部挺直，双肩放松，呼吸自然，腰部直立。

相关知识：

国旗是表明一个国家身份和标志的旗帜，是国家的象征。不同国家国旗的颜色多为红、白、绿、蓝、黄、黑等，每个颜色都有其特殊的含义，形状大多为长方形。1949年，中华人民共和国成立，制定了五星红旗作为中国的国旗，由一个大五角星和四颗小五角星组成。

活动目标：

1．激发幼儿爱国情怀，尊重国旗。

2．认识中国国旗的特征。

3．制作国旗，提高幼儿的剪贴技能和手工能力。

活动准备：

1.中国国旗和其他国家的国旗图片。

2.升旗仪式视频（1段）和《五星红旗》歌曲磁带。

3.长方形红色纸张、画有五个星星的黄色纸张、吸管等。

活动过程：

1．引导

教师：“大家知道奥运会在2018年在北京举行，中国运动员都是勇敢、坚强的。每当他们获得金牌时，那五星红旗被升起时，你们有什么感触呢？你们还看到过其他场景中升国旗仪式吗？”

2．观察

（1）观看不同国家运动员获得奖牌并升国旗的视频（4个场景）。

教师：“你们看到这些画面时，都有什么感受？为什么国家会去升国旗呢？国旗代表着什么意义？”

总结：“国旗是一个国家的象征和标志，每个国家都有属于自己的国旗。我们都应该好好热爱国旗。”

教师：“升国旗的时候，你们有没有注意到运动员或工作人员的表情？”

总结：“在升旗时需要保持肃穆和整齐，向国旗敬礼，不说话。”

（2）回忆：

教师：“你们在哪些场合或经历中见到过升旗仪式呢？”

从这里开始，教师可以以互动形式引导幼儿联想到各种可能的场景，例如小学、中学、北京天安门前等，以让幼儿思维更活跃。

（3）出示中国国旗，了解五星红旗的'特征。教师：“中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星和小五角星？”

教师小结：“中国国旗是红色的，有五颗五角星，又称为五星红旗。可以通过出示各国国旗的图片来帮助幼儿更好地认识中国国旗。”

（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频，让孩子们立正并向国旗敬礼。

3.制作国旗

（1）制作：刚才我们观赏了天安门升旗的壮观场景，都为五星红旗感到自豪。现在，我们怀着同样的自豪之心，共同制作五星红旗。

（导师指导幼儿制作国旗）。

（2）制作成功体验：在《五星红旗》背景音乐的伴奏下，导师和幼儿们有节奏地挥舞着自己制作的国旗，成功地激发了幼儿对国旗的热爱情感。